Maria Ance Destiana Nikolaus Anggal Dosen Pembimbing 1 Donatus Dole Dosen Pembimbing 2 Wilfridus Samdirgawijaya Ketua Penguji Silpanus Penguji 2 Lorensius Penguji 1

Kompetensi pedagogik mencakup kemampuan guru dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran yang berpusat pada siswa, serta kemampuan dalam membangun hubungan interpersonal yang mendukung pembelajaran. Di dalam kelas Pendidikan Agama Katolik, guru diharapkan dapat menciptakan lingkungan yang kondusif bagi siswa untuk melakukan refleksi mendalam tentang ajaran-ajaran agama dan bagaimana ajaran tersebut dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam praktiknya, tidak semua guru Pendidikan Agama Katolik memiliki kompetensi pedagogik yang cukup efektif mendukung kemampuan reflektif siswa. Maka dari itu rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana kompetensi pedagogi guru Pendidikan Agama Katolik dalam mendukung kemampuan reflektif siswa di sekolah menengah pertama Katolik 1 W.R. Soepratman. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriftif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi guru Pendidikan Agama Katolik 1 orang, siswa kelas VIII B 3 orang dan kepala sekolah 1 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru yang memiliki kompetensi pedagogik yang baik mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mampu mendukung kemampuan reflektif peserta didik. Dalam mendukung kemampuan reflektif peserta didik guru dapat menggunakan berbagai metode pengajaran seperti diskusi kelompok, pembacaan bersama, dan penugasan reflektif.